夸父逐日教案（夸父逐日教学目标）
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《精卫填海》教案
1、《精卫填海》教案设计：教学目标： 知识与技能：帮助学生正确识别和书写本课的生字、新词，流畅朗读课文。 过程与方法：借助注释理解并讲述《精卫填海》的故事内容，体会古文特有的韵味。 情感态度与价值观：感受精卫坚韧不拔的精神，培养不屈不挠的品质。
2、小学四年级语文《精卫填海》优质教案一 教学目标 通过文白对照，让学生掌握《精卫填海》的文言大意。 了解文言文和白话文的不同特点。 懂得故事背后蕴涵的精神。 教学流程 课件展示精卫填海图，激趣导入 展示图片“精卫填海”，观察“精卫”的样子：花脑袋、白嘴壳、红脚爪，有点像乌鸦。
3、《精卫填海》教案 篇1 教学分析： 本篇课文是中国神话故事的经典之作，这个故事围绕精卫及其子孙日日夜夜填海的事，让人感受到其坚强不屈、坚忍不拔的品格。全文共四个自然段。第一段介绍精卫填海的原因。第二段讲精卫用什么填海。第三段是全文的重点段，主要讲述了海神和精卫之间的对话。
4、设计意图：通过诗歌导入，让学生对精卫的事迹和精神有初步的了解。猜谜的方式能够引发学生的兴趣。）（二）初读课文，整体认知 这首诗的名字就是《精卫》，是清代的顾炎武所写。它以写精卫的故事来抒发自己永不放弃追求理想的决心。今天我们一起学习的就是《精卫填海》，请一个同学朗读课文。
5、精卫填海教案 篇3 教学目标： 正确认读、书写本课的生字、新词。 正确流利、朗读课文，借助注释用自己的话讲讲《精卫填海》这个故事。 教学重难点： 重点 按照文言文的节奏正确朗读，并读出韵味。 难点 用自己的话说说《精卫填海》这个神话故事。
人教版七年级语文下册教案:《夸父逐日》《共工怒触不周山》
1、共工氏怒触不周山，怒触的时候，这山就叫不周了。 从前，共工与颛顼争为帝王（共工：传说中的部落首领。颛顼：传说中的五帝之一，黄帝轩辕氏的孙子），（共工）发怒撞不周之山（触：碰，撞。不周山：传说中的一座大山），支撑天的柱子折了（按，古人认为天圆地方，天有八根柱子支撑，地的四角有大绳拴挂），系挂地的绳子断了。
2、夸父遗下的手杖化为一片桃林这一结尾，以富有诗意的高度想像力，丰富了《夸父逐日》这一神话的内涵，丰富了夸父的形象，表现了一种勇敢追求，死而不已，甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义的魅力。 成语“夸父逐日”（ “夸父追日” “逐日”）意为：比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。
3、夸父不量力，欲追日景，逮之于禺谷。将饮河而不足也，将走大泽，未至，死于此。应龙已杀蚩尤，又杀夸父，乃去南方处之，故南方多雨。” 《列子·汤问》：“夸父不量力，欲追日影。逐之于隅谷之际，渴欲得饮，赴饮河渭。河渭不足，将走北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，尸膏肉所浸，生邓林。邓林弥广数千里焉。
4、尘埃：尘土，这里指泥沙。归：归向，这里指流向）。共工怒触不周山（译文）从前，共工与颛顼争为帝王，共工发怒撞不周之山，支撑天的柱子折了，系挂地的绳子断了。天向西北方倾斜，所以日月星辰都朝西北方移动；大地的东南角陷塌了，所以江河泥沙朝东南角流去。注释 共工：传说中的部落首领。
5、七年级下25课《短文两篇》《夸父逐日》《共工怒触不周山》复习要点 原文、译文 原文：夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
6、《夸父逐日》：夸父\与日\逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮\大泽。未至，道渴\而死。弃其\杖，化为\邓林。 《共工怒触不周山》： 昔者，共工\与\颛顼\争为帝，怒而触\不周之山，天柱折，地维绝。
小学四年级上册《盘古开天地》教案
小学四年级上册《盘古开天地》教案 篇1 学习目标： 认识10个生字，会写14个生字，正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降”等词语。 有感情地朗读课文，能用自己的话复述课文。 读懂课文，体会盘古的献身精神，培养想象力，积累课文中优美的词语。
内容概括：这篇介绍了关于《盘古开天地》教学设计四附反思，盘古开天地，希望对你有帮助！ 《盘古开天地》教案及反思2 教学目标 认识“劈、浊、丈”等7个生字，会写“微、劈、缓”等13个字。 有感情地朗读课文，能用自己的话复述课文。 读懂课文，体会盘古的献身精神，培养想象力，积累课文中优美的词句。
教案一 教学目标：认识神话的体裁，理解盘古的献身精神。朗读课文，深入感受盘古的伟大形象。了解神话故事想象丰富的特点。教学过程：导入：展示课文插图，描述图上情景，引入盘古形象，强调其勇敢无私。
故事导入介绍神话故事，分享印象深刻的神话故事，引出《盘古开天地》。初读感知自主识字，读通课文，感知文意。研读交流自读课文，交流对盘古的印象，重点研读。轻清东西升天，重浊东西成地。盘古创造美丽宇宙的想象。边读边想象，介绍宇宙形象，选择部分读。
【篇一】小学三年级语文《盘古开天地》教案 说教材 《盘古开天地》是人教版小学语文三年级上册第四单元的一篇主体课文。这是一个神话传说，讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事。课文处处充满了神奇的想像，用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神。
《盘古开天辟地》大班语言教案 篇1 设计思路： 《盘古开天辟地》是我国古代非常有名的神话故事。这个故事充满了人们美好的想象，读起来非常引人入胜。我们以这个故事慢慢切入“了不起的中国人”这个站点，让孩子们充分体会中国古代人民的想象和智慧。
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